首页 新语

新语

  • 转载:《教育的价值》,来自微信订阅号“新语书院”(转载)

    转载:《教育的价值》,来自微信订阅号“新语书院”(转载)

      教育有它独立的价值。   从教多年,在同行中听的最多的一句话是:“这么教下去还有什么意义?我越来越不知道怎么教了。”   应试教育变成了鸡肋,既维护着教育公平,又摧残着教育价值。   多年来,教育是全社会的痛。有识之士在反思呼吁,教育界也在努力地自我修正。可是,在这个过程中,人们关注的目光都集中在孩子身上,却很少有人在意教师的纠结、矛盾、迷茫和失望。   很多一线教师,博学多识,对教育有着深刻的理解,有先进的教育理念和思想。但受限于社会角色和所处的位置,他们不可能完全按照自己的意愿去施展才华,实现梦想。不仅如此...

  • 世说新语   (西京古风)

    世说新语 (西京古风)

    自序   南朝刘义庆《世说新语》,尽显魏晋名士精神风骨,使人不能与其相聚引为憾。《世说新语》以其简约、通透、明达,为历代文人、学识倾佩。   自《世说新语》后,仿其体例者多亦,然多拾其体例,亦多为名士、文人之作,少些魏晋普通人的生活。近人余世存先生,花数年前集结《非常道》,亦是民国名士、学者的清逸、俊朗、疏狂事,甚为好看。   但多为上流、僧道、知识分子之事,少俗间之世情相。故有名士之风韵,而缺平民之本真。江山不才,撷取生活点滴,远取见闻,近观诸身,写下若干世说,以博众人笑。   飘逸:   长安孟氏,...

  • 读《世说新语》笔记(三)

    读《世说新语》笔记(三)

    读《世说新语》笔记(三)   1. 孔融被收,中外惶怖。时融儿大者九岁,小者八岁,二儿故琢钉戏,了无遽容。融谓使者曰:“冀罪止于身,二儿可得全不?”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。   A. 中外:朝庭内外。琢钉戏:一种小孩玩的棋类游戏。冀:希望。      B.孔融为孔子的二十世孙,在重门阀的时代这是一个无形的资产,同时也决定了他的政治立場必然是维护君权,以儒家的正统思想为标榜。所以他不像其它六子,可以及时身,投向曹营。他沒有其它选择,倒不是不明时势,故意与曹操不合作。在大是大非的问题上...

  • 集新词新语之大全,商务国际《现代汉语大词典》风云登场(转载)

    集新词新语之大全,商务国际《现代汉语大词典》风云登场(转载)

      开词典编纂之新河,领潮流时尚之风骚,汇千年沉淀之精髓,集新词新语之大全。   由商务印书馆国际有限公司出版的《现代汉语大词典》,以其独特的编辑彩风,创新的演绎模式,经已脱颖而出,闪亮登场。   有一种用拼音就能快速盲打几万个汉字的智能龚码,使用者一经试用就会变成粉丝,被称为太“给力”的“神码”,深究这个“神码”与“神马并非浮云”中的“神马”有什么区别,人们便会赫然发现周遭已经被有形的和无形的新词新语网络围起来。惊叹之余是深层次的思考:手边常备着工具书,为什么有时候仍然听不懂、看不明呢?试看以下例句:“ 爱出者爱...

  • 天涯谜论:灯谜新语(五)离合与数学运算(转载)

    天涯谜论:灯谜新语(五)离合与数学运算(转载)

      天涯谜论:灯谜新语(五)离合与数学运算    灯谜的两大手法是“会意”和“离合”。灯谜创作需借助汉字的音形义,利用汉字的多义性来创作的手法称为“会意”;利用字形变化来创作的手法称为“离合”。除此之外,灯谜也还有其他一些手法,比如利用汉字的发音来制谜,又比如利用拼音、笔画来制谜,但这些手法的谜作数量远远少于前面两个大类。    我把与字形有关的灯谜归入“离合谜”类,其它与字形无关的灯谜通通归入“会意谜”类。前面列举的大部分都是会意谜,接下来讨论离合谜。   1.增损离合    离合手法又称“增...

  • 世说新语两则的断句?

    世说新语两则的断句?

    谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即公大兄无奕女,左将军/王凝之/妻也。陈太丘与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去。去后/乃至。元方时年/七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒/曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。” 友人惭,下车/引之。元方入门/不顾。...

1

最新留言